quinta-feira, 30 de setembro de 2010

Quantas línguas o Brasil tem???

Fora o português – o único idioma oficial – há aproximadamente 180 outras línguas no Brasil. E olha que esse número não considera as comunidades de imigrantes nem as pessoas que aprendem uma língua estrangeira. São só os idiomas indígenas, falados por cerca de 160 000 pessoas.
Mas, você sabia que tem uma outra língua falada no Brasil que não é entendida como língua???
Pois é, participando esta semana do II SIEPE - SEMINÁRIO INTEGRADO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO FACED/UFBA; assistir a um trabalho de uma Professora, do ensino superior, surda. E em seu trabalho ela defendia a possibilidade de professores surdos assumirem a sala de aula de instituições supeiores de ensino. E ela compartilhou com o público, que é errado denominá-los de surdo e mudo; pois eles se comunicam atráves da LIBRAS - Língua Brasileira de sinais.

As Línguas de Sinais (LS) são as línguas naturais das comunidades surdas.
Ao contrário do que muitos imaginam, as Línguas de Sinais não são simplesmente mímicas e gestos soltos, utilizados pelos surdos para facilitar a comunicação. São línguas com estruturas gramaticais próprias.
Atribui-se às Línguas de Sinais o status de língua porque elas também são compostas pelos níveis lingüísticos: o fonológico, o morfológico, o sintático e o semântico.
O que é denominado de palavra ou item lexical nas línguas oral-auditivas são denominados sinais nas línguas de sinais.
O que diferencia as Línguas de Sinais das demais línguas é a sua modalidade visual-espacial.
Assim, uma pessoa que entra em contato com uma Língua de Sinais irá aprender uma outra língua, como o Francês, Inglês etc.

Corujita!!!

Entre os dias 02 e 10 de outubro de 2010, o grupo Os Tapetes Contadores de Histórias estarão no espaço CAIXA Cultural Salvador apresentando espetáculos para crianças e adultos, além de oficinas de formação de contadores de histórias.
Ingressos trocados por 1Kg de alimento não perecível a partir das 14h do dia do espetáculo. 

Confiram a programação:

PASSARINHO À TOA (Infanto-Juvenil)
Poesia de Manoel de Barros.
    Dias 02 e 03 Out (sab e dom, 17h) para o público espontâneo
    Dias 05, 06 e 07 Out (ter a qui) para escolas e grupos agendados.


NÃO VAI PERDER, HEIN!!!

quarta-feira, 22 de setembro de 2010

Um licença poética.

Hoje por um motivo muito especial, peço licença pra falar do amor!


"E desde então, sou porque tu és
E desde então és
sou e somos...
E por amor
Serei... Serás...Seremos..."
Pablo Neruda

Bê, Te amoooooooooooooooooooooooo!!!! 



terça-feira, 21 de setembro de 2010

Consciente Coletivo




Quer acessar outros vídeos? 
Acesse http://www.akatu.org.br/interatividades/galeria-de-videos

Plante vc tbm uma árvore!!!

No hemisfério sul, o dia 21 de Setembro prenuncia a chegada da primavera, no dia 23, estação onde a natureza parece recuperar toda a vida que estava adormecida pelos dias frios de inverno.
No Brasil, carregamos fortes laços com a cultura indígena que deu origem a este país; um deles é o amor e respeito pelas árvores como representantes maiores da imensa riqueza natural que possuímos. Os índios também utilizavam este período para iniciar a época de plantio, organizando-se pelo calendário lunar.
Confirmando o carinho e respeito pela natureza, no Brasil, em 24 de fevereiro de 1965, formalizou-se o dia 21 de Setembro como o Dia da Árvore - o dia que marca um novo ciclo para o meio ambiente.

segunda-feira, 20 de setembro de 2010

Meu blog é carbono neutro!!


Uma iniciativa muito legal! Divulgue vc tbm!!!
    Basta citar a campanha e mandar um e-mail com o link para CO2-neutral@kaufda.de  e eles plantarão uma árvore por cada blog que fizer isso também! Vamos participar e tornar o Brasil o maior incentivador da campanha??
    Para pegar o código do símbolo (é só copiar e colar), vá até http://www.kaufda.de/umwelt/carbon-neutral/how-you-can-join/

domingo, 19 de setembro de 2010

E entre essas possibilidades...

... me inscrevi para participar do

 
Que foi maravilhoso! Engraçado que quando ouvimos falar de ludicidade associamos logo ao brincar, mas é um campo de conhecimento que envolve muitas outras construções. E com muita curiosidade me dirigir para a Reitoria da UFBA para a abertura do evento, na quarta-feira 15/09.
Para começar contamos com a presença de Cipriano Luckesi, falando sobre a Ludicidade e das atividades lúdicas de um ponto de vista interno e integral do sujeito. Depois teve a apresentação cultural, Sarau Caymmi em três tempos. MARAVILHOSO!!!Saí da reitoria, já passavam das 21:30h, chovendo muito e feliz da vida em ter em um só dia experenciado tantas coisas boas. Apesar de muito cansada, sonhos leves em mim residiam.
Na quinta-feira, nos foi apresentado o Painel: Ludicidade, Estética e Cotidiano. Trazendo as relações da Ludicidade com a dança, a etnicidade, a música, a educação superior. À tarde participei da Oficina  Contos, cantos e outros encantos: O lúdico na Educação infantil.; ministradas por Celma e Lucineide, professoras da creche da UFBA; que forma muito simpáticas e solidárias ao repartir conosco muitas novidades de seus trabalhos junto as crianças que ensinam. Sair encantada com todas as propostas apresentadas.
Na sexta-feira, pela manhã visitei a OAF - Organização de Auxílio Fraterno, que falarei mais aqui no blog. Esperem!!! 
E à tarde fui mais uma vez pra Instituição Visconde de Cairú, assistir a programação do período da tarde, que seria a apresentação dos pôsters dos trabalhados inscritos no evento e a conferência de encerramento.
Ao assitir a apresentação dos pôsters fiquei pensando quando chegar a minha vez!!rsrsrsrsrs!!Na apresentação de encerramento, a professora Cristina d'Ávila, autora do artigo que venho lendo. Nos falou sobre Profssionalidade docente e Ludicidade. E logo me veio o conceito de práxis pedagógica, que ultimamente tanto tennho ouvido falar. Foi muito enriquericedor este momento para mim e para minha formação, pois linkar conceito teóricos com exemplos práticos é que faz a diferença para o entendimento e a transformação de nossas vivências.


"É proibido não saber que cada um tem seu caminho e sua sorte.
É proibido não criar sua história." (Pablo Neruda)

Em busca de novas possibilidades...

para minha formação como Pedagoga,  me interessei em assistir ao filme O Pequeno Nicolau, exibido na sala de Cinema da UFBA.
No filme, Nicolau leva uma vida tranquila, sendo amado por seus pais e com diversos amigos, com os quais se diverte um bocado. Um dia ele surpreende uma conversa entre os pais, a qual faz com que acredite que sua mãe está grávida. Ele logo entra em pânico, e em suas fantasias infantis acredita que assim que o bebê nascer ele não mais receberá atenção e será abandonado na floresta, assim como ocorre nas histórias do pequeno Polegar. O filme traz a nostalgia de um infância delicada e um tanto ingênua, mas muito divertida, com este Nicolau de imaginação fértil e amigos atrapalhados. E também o cenário de uma escola tradicionalista, onde o foco é a submissão à ordem e que classifica os alunos por estereótipos físicos e de personalidade, como o gorducho comilão, o queridinho da professora que usa óculos e é fracote, ou o menino que vive com a cabeça nas nuvens. 
Adorei o filme que me permitiu um olhar sobre a infância daquela época e também a visualizar o mundo sob a ótica das crianças, com suas dúvidas, fantasias e muita imaginação. Assista você também!No final uma grande surpresa aguardar o Nicolau. 

Veja o trailler


terça-feira, 14 de setembro de 2010

A práxis pedagógica presente e futura e os conceitos de verdade e realidade frente às crises do conhecimento científico no século XX - Autora: BONILLA

"O papel do pedagogo é educar e educar supõe transformar e não há transformação pacífica. Ela é sempre conflituosa. É sempre ruptura com alguma coisa, com preconceitos, com hábitos, com comportamentos etc"
Moacir Gadotti

Identifiquei no texto a mensagem de que diante do papel que teremos na sociedade devemos romper com padrões já estabelecidos, devemos experimentar, inovar, por em prática nossa ação transformadora, nossa práxis pedagógica.
O texto traz a gradação histórica dos períodos e das transformações referentes ao conhecimento. Fala do tempo e da complexidade no seu entendimento, nos situando diante do cenário estabelecido pelo transcorrer do tempo.
Este cenário diz que a escola atual trabalha reproduzindo e transmitindo o modelo hegemônico, fechada à exterioridade. Fala que há um choque cultural entre o mundo escolar e o seu ambiente externo(stakeholders), o que é comprovado pelos altos índices de reprovação e evasão escolar. Esses índices nos mostram que estes mundos não se comunicam ou não objetivam os mesmos resultados.
Uma nova configuração do mundo escolar se desenha, pena que não seja percebida a tempo pelos professores que insistem em ficarem presos aos modelos já institucionalizados. Desse modo a escola tenta eliminar a complexidade e também a historicidade, criando apenas o que a sociedade requer de seus"homens".
Com uma sequência de programas já determinados e que são ministrados com uma ordem pré-estabelecida, sem variações ou outras possibilidades, nada se transforma tudo permance como desejado pela hegemonia de nossa sociedade do conhecimento.
Enquanto isso a comunidade escolar fica alienada, por um modelo social que não consegue abranger toda a complexidade do mundo real(atual). Agindo e pensando com base no pensamento alheio. Pois não dão atenção aos seus anseios, desejos, inquietações. Reproduzem o que lhe são ofertado apenas.
E se trantando de práxis pedagógica o texto nos diz que é preciso uma transformação na sala de aula. Para fazer com que a escola incorpore as vivências e a possibilidade de construir novos saberes dentro e em torno de seu ambiente escolar.

O meu maior desejo é nunca parar de querer!!!

 Já falei aqui no blog de sua finalidade, expliquei o seu nome, falei das minhas escolhas, o que já vivencie no universo da FACED etc.
Mas isso não é tudo.
Quero falar pra quê vim, o que realmente quero realizar e ir relatando todas as possibilidades de construção que vou me deparar.






"Por isso eu quero mais
Não dá pra ser depois
Do que ficou pra trás
Na hora que já é!"

Mercado de São José - 135 anos Oh!Saudade, saudade tão grande...

O mercado mais famoso da cidado do Recife, que já foi verso na voz de diversos artistas locais, comemorou 135 anos ontem. 
 O Mercado de São José foi fundado no dia 7 de setembro de 1875, no antigo Largo da Ribeira do Peixe. Inspirado no Mercado de Grenelle, passou por modificações executadas por Louis Vauthier, arquiteto francês trazido pelo Conde da Boa Vista, também responsável pela construção do Teatro de Santa Isabel. Tombado pelo Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, o mercado é um raro exemplar da arquitetura típica do ferro no século 19. Formado por dois pavilhões, atualmente funcionam 545 boxes. Segundo pesquisa do Sebrae-PE, 9.744 pessoas circulam pelo local diariamente. Quem nunca foi, precisa ir. E quem tem deste mercado lembranças de sua infância e de muitasoutras vivências é impossível não querer adentrar por suas portas com lindos vitrais e sentir o calor dos vendedores, o cheiro de peixe e  vivenciar todo o seu colorido e seus sons mágicos.

terça-feira, 7 de setembro de 2010

Não vai perder, hein!!!!



Vem aí o 8º Festival Internacional de Cinema Infantil (FICI)

O FICI chega à oitava edição com 246 filmes exibidos levando mais de 700 mil crianças às salas de cinema, com grande percentual de participação de alunos de escolas públicas e projetos sociais na programação especial A TELA NA SALA DE AULA.

Nesse ano, o Festival Internacional de Cinema Infantil (FICI) levará mais de 90 filmes para as salas de cinema da Rede Cinemark em 9 cidades brasileiras, reunindo inéditos e clássicos, curtas-metragens brasileiros e internacionais, séries de TV e mostras especiais além de oficinas de cinema de animação e debates. Em Salvador a exibição será de 22 a 31 de outubro.

quarta-feira, 1 de setembro de 2010

Rádio FACED

Bom dia!!!
Está conectada na web?
Aproveite e acompanhe a programação da rádio FACED.


https://blog.ufba.br/radiofaced/